เปลี่ยนความทรงจำของเธอให้เป็นเรียงความ 5 ย่อหน้า ฝึกใช้โวหารสร้างภาพและความรู้สึก ผ่านเกมและภารกิจสนุก ๆ
รู้จักคำนำ เนื้อเรื่อง และสรุป แล้วเรียงเป็น 5 ย่อหน้า
เลือกบรรยาย พรรณนา และโวหารอื่น ๆ ให้เหมาะกับเรื่อง
วางแผนเหตุการณ์ก่อน–ขณะ–หลัง แล้วเขียนและตรวจแก้
จากสไลด์ประกอบการสอน: เรียงความมี 3 ส่วนหลัก แต่ฝึกเขียนเป็น 5 ย่อหน้า
คำนำ: เกริ่นว่าเรื่องเกิดเมื่อไร ที่ไหน และสำคัญอย่างไร
ก่อนเกิด: เวลา สถานที่ คนที่เกี่ยวข้อง ความคาดหวัง
ขณะเกิด: เหตุการณ์เด่น การกระทำ ภาพ เสียง ความรู้สึก
หลังเกิด: ผลที่ตามมา ความเปลี่ยนแปลง ความรู้สึก
สรุป: คุณค่าที่ได้รับ ข้อคิด หรือสิ่งที่ยังจดจำ
นักเรียนควรใช้บรรยายโวหารเป็นแกน เพื่อเล่าเหตุการณ์ตามลำดับ แล้วใช้พรรณนาโวหารช่วยให้ผู้อ่านเห็นภาพ
เล่าเหตุการณ์ว่าใครทำอะไร ที่ไหน เมื่อใด และเกิดอะไรตามมา
เหมาะกับ: เนื้อเรื่องทั้ง 3 ช่วงเวลา
ใช้ถ้อยคำให้เห็นภาพ ได้ยินเสียง หรือสัมผัสบรรยากาศและความรู้สึก
เหมาะกับ: จุดที่อยากให้ผู้อ่านรู้สึกร่วม
เปรียบเทียบโดยใช้คำว่า เหมือน ราวกับ ดุจ ประหนึ่ง
อุปมาเป็นภาพพจน์ ไม่ใช่โวหารหลักประเภทเดียวกับบรรยายหรือพรรณนา
อธิบายข้อคิดหรือชี้แนะแนวทางอย่างมีเหตุผล
ใช้ได้ในบทสรุปอย่างพอดี ไม่ควรสั่งสอนจนกลบเรื่องเล่า
ยกตัวอย่างประกอบเพื่อให้เรื่องหรือข้อคิดชัดเจนขึ้น
ใช้เมื่อการยกตัวอย่างช่วยอธิบายข้อคิด
การเปรียบเทียบสิ่งหนึ่งกับอีกสิ่งหนึ่งให้เข้าใจหรือเห็นภาพชัด
ในการสอนบางแนวแบ่งการเปรียบเทียบเป็นอุปมาโวหาร ส่วนภาพพจน์อุปมาเป็นกลวิธีที่ใช้ภายในงานเขียน
อ่านข้อความแล้วเลือกวิธีเขียนที่เด่นที่สุด ตอบทีละข้อพร้อมอ่านเฉลย
เลือกเหตุการณ์จริงเพียง 1 เรื่อง และจดเป็นคำสั้น ๆ ก่อนขยายเป็นประโยค
เขียนเรียงความ 5 ย่อหน้าตามโครงสร้าง แล้วตรวจแก้ก่อนส่งคุณครู